本报讯(记者 纪秀君)为发挥教研在民族地区扶贫攻坚、提升教育质量的作用,加快补齐学前教育短板,日前,教育部民族教育发展中心启动了以“三区三州”教育扶贫为主题的全国民族地区学前教研工作坊。

据了解,目前我国民族地区学前教研员专职少兼职多、专业少非专业多,事务性工作多、业务性工作难开展。该工作坊是利用优质资源提升民族地区教学质量的互助型组织,将实施教研员、一线教师、专家学者合作互动、共同成长的新机制,通过建立“学前专家工作坊”“学前特级教师工作坊”及民族地区“学前教研工作坊”,重点服务于“三区三州”教育扶贫攻坚,助力薄弱民族地区学前教研工作开展,为提升学前教育质量赋能。

《中国教育报》2019年03月24日第1版